钱颖一:美国大学的经济学教育

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  美国大学的经济学教育主许多许多大学本科生和博士生教育,而硕士生教育何必 重要。机会说美国的本科生教育并没办法 有哪些突出的话,美国的博士生教育却已形成一套独特的、逐渐向全世界流传的模式。从课程设置、考试筛选、到论文指导,美国的博士生教育模式的成功使得美国在经济学教育上在全世界占有绝对优势,这已是不争的事实。许多许多美国模式值得认真研究、借鉴。

  1.考大学不报考专业,考博士不报考导师

  国内的惯例是考大学报考专业,考博士报考导师。这是沿用苏联的体制。比如,考本科报考国际金融专业,考研究生、博士生报考某某博导的。在美国,考本科不报考专业,考研究生许多许多报考导师。在美国,本科生考的是学校,本科生招生委员会是全校统一的,有没办法 校招生办公室。学生入校一年然后 ,再去选折 主修专业(major)。但主修专业何必 具体到诸如国际金融、财政学、保险学没办法 的分学科,而许多许多在经济学、政治学、数学等大类中选。

  在美国,“研究生”(graduate student)是硕士生和博士生的统称。美国的主要研究型大学(research university)经济系的研究生教育通常不设硕士项目,只设博士项目,而它们颁发的硕士学位许多许多通向博士学位过程中的“过程学位”。或者 ,在研究型大学里没办法 “考研”、 “考博”之分。在美国的研究型大学中,助理教授都不 国内意义上的“助教”,许多许多货真价实的“博导”,机会助理教授有资格指导博士论文,没办法 博士生选折 助理教授做论文委员会主席也是还需要的。机会一所大学能够学士或硕士学位,没办法 就都不 研究型大学。按国内的说法,能够“博士点”的才是研究型大学。而在美国的非研究型大学里,随便说说 有以硕士为“终极学位”(terminal degree)的经济学硕士项目,要念一、两年。

  在美国的大学,报考博士是考你是什么 学校的经济学博士项目(Ph.D.program),既都不 考某某专业,也都不 考某某人的博士。从你是什么 意义上说,没办法 人考过我的博士,尽管我带过不少博士生。在培养博士的模式上,大伙儿儿还需要拿美国与欧洲做比较。欧洲通常是师傅带徒弟的模式,和我国基本相同。而美国在博士生教育上有重要的制度创新。它是你是什么大生产的模式,像批量生产汽车一样,而都不 师傅带徒弟的小作坊式的。你是什么模式,各有利弊。欧洲模式离米 有没办法 优点,许多许多机会某个学生随便说说 很出色,导师的另一方关怀还需要多些。或者 实践证明美国模式,总体上有优越性,好处是博士生前期培养是大批量生产,标准化,保证基本质量,同大批量生产汽车是没办法 道理。而后期专业定向后又能得到数个教授的另一方指导。或者 ,在美国,报考项目而不报考导师是有高度次的制度性是因为的。

  2.本科生教育

  美国的经济学本科教育,一年级实行通才教育,即学生必修公共课如各国文化、历史、生物学原理、心理学原理等,代表没办法 受教育的人应当具有的知识。一年级经济学原理也是作为公共课上的,往往是没办法 学期,有时是没办法 学期。二年级选主修专业后,经济学专业的学生首先必修中级宏观、中级微观、计量经济学(包括概率统计)、微积分和线性代数。完成然后 要求修两门领域课,如国际经济学(包括国际贸易、国际金融)、产业组织、公共财政、劳动经济学,一般都不 应用性的领域。

  本科教育通常分两轨:一是普通轨,一是优等轨(honors)。普通轨的学生一般需要写毕业论文。而优等轨的学生水平较高,要求分数高许多,有时为大伙儿儿单独开许多课,比如,介于中级微观和高级微观之间的微观经济学。优等轨的学生要写毕业论文。大伙儿儿的论文比较规范,有点儿是在主要的研究型大学中。这是机会大伙儿儿有一流的经济学家指导做研究,你是什么 点让其它国家较难效仿。其它国家还需要把课程开全,开好。或者 ,指导学生做规范的研究许多许多另一回事了。或者 ,毫不奇怪,中国和俄国的学生在美国学校中,往往课程学好很好,或者 现在开始英语 做研究时常遇到很大困难,随便说说 无处着手。没办法 基本是因为是大伙儿儿在本国受的本科教育中,通常来说,做经济学研究你是什么 每段或是空白的,或是不规范的。

  3.博士生教育

  美国的主要研究型大学的经济系的博士项目每年招离米 20—60 名学生。第一年是标准化课程,有宏观经济学、微观经济学、计量经济学等。每一门课要上一年。有有哪些课程的考试何必 重要,重要的是在有有哪些课程现在开始英语 然后 ,离米 在5月、6月或8月、9月,有没办法 综合性考试(又称资格考试),考这二门的内容。这是在美国念博士的第一关。一般给两次机会,第一次考不过,还还需要考第二次。这将决定你是否还需要继续学习。这是作为没办法 博士生基本知识的考试,通常得分B以可不可不可不可以够通过。考卷上不写名字只写代号,以保障评卷时没办法 偏向。考分也没办法 还需要讨价还价的余地。你是什么 考试是要淘汰人的,有时刷掉三分之一或四分之一。与此相比,许多许多欧洲大学的经济学博士教育中没办法 你是什么 考试。

  第二年选没办法 领域的专业课,一年后也要考试通过这没办法 领域。机会是分领域,你是什么 阶段的考试人数就比较少了,办法 也多种多样,还需要闭卷也还需要口试。还需要看出,头两年的教育模式是大规模生产的模式,它的目的是要求学生在写论文然后 都受到一致的基本训练,并达到没办法 基本的专业标准。 你是什么 年的考试不像上一年没办法 严格。

  第三年起就要现在开始英语 写论文了。在美国,学生要找导师,导师也找学生,是“双向选折 ”,有没办法 “外部市场”。学生并都不 找定没办法 导师,通常要找没办法 导师成立论文委员会,当然主席是主要导师。比如你想写一篇理论上借助博弈论工具来研究中国改革的论文,没办法 我就找没办法 研究博弈论的,找没办法 研究转轨经济学的,再找没办法 研究制度经济学的。没办法 的话你就还需要充分利用所有有有哪些人的优势,又有非常大的灵活性。另一方面,你是什么 “市场搜寻”办法 也机会我就带来很大的困惑,有时中国学生不知该如可办,机会国内那种没办法 导师对没办法 学生的关系显得比较简单。

  论文大致有两类,一类是理论的(theoretical),一类是实证的(empirical)。我需要 写理论的,你就需要有新模型、新结果。机会写实证的,你就需要有新数据或新办法 、新发现。仅仅是新观点、新思路是不行的,需要要有具体结果。论文答辩很大程度上与欧洲和国内不太一样。在欧洲和国内,博士论文答辩是没办法 很隆重的仪式,要把外面的人请来。你是什么 点美国不一样,没办法 仪式。重要的有了你的导师们决定你还需要答辩,是我不好你还没准备好,你就能够答辩。有的学校则要先通过“论文预答辩”(thesis proposal)。而论文答辩你是什么许多许多个形式,贴个布告,谁爱来谁来。多数具体情况下除了几位导师以外,没办法 来。美国的约束机制都不 在论文答辩后边。一是靠答辩前导师们的把关,二是靠事后的市场机制,学生毕业求职时,由市场来检验质量。

  美国的经济学博士教育模式机会非常规范了。不管是哪个大学,只许多许多主要的研究型大学,课程要求、淘汰机制、论文写作,就其模式而言基本上都不 一样的。当然,教授和学生的数量和质量在不同学校是不一样的。你是什么 博士生的筛选模式机会向全世界推广,机会它的竞争力明显比师父带徒弟的强。即便英国模式(另一方关怀型)偶尔也会培养出十多少 天才,但平均而言,美国的模式是最具竞争力的。

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